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Argentina entre los países del mundo con menos clases presenciales

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Son pocos los países que pasaron todo el ciclo lectivo sin presencia de chicos en las aulas.

El regreso a las clases presenciales genera debates entre los docentes que consideran que es un peligro porque los establecimientos actuarían como epicentros de los contagios y pediatras y psicopedagogos que consideran insostenible para la salud física y mental de los chicos la prolongación de la virtualidad. 

Al mirar lo que sucede en el resto del mundo, es verdad que pocos países mantuvieron sus escuelas cerradas prácticamente todo el año como la Argentina, pero los hay.

En particular en América Latina se observaron algunos de los cierres más largos, según detalló Unicef.

En el resto del mundo prevaleció un esfuerzo por mantener las escuelas abiertas. En Australia, las clases solo se suspendieron por unas semanas durante mayo en el pico de la pandemia y luego se mantuvieron abiertas y únicamente fueron cerrando en la medida en que cada establecimiento registraba contagios, y así y todo el gobierno incrementó el gasto en tecnología y la distribución de computadoras para sostener la escolarización en el lapso que duró la virtualidad.

En el relevamiento del Banco Mundial que concluyó en septiembre, de 149 países consultados, en 108 hubo alguna discontinuidad en las clases y en los restantes 41 directamente no había habido modificaciones.

En Argentina otro podría haber sido el panorama si los programas de Conectar Igualdad y Plan Sarmiento se hubiesen continuado a lo largo de estos años y no se hubiesen quedado como una política de corto plazo en el año 2010.

La virtualidad profundizó las desigualdades sociales en la medida en que la pandemia incrementó la pobreza entre los infantes a punto tal que 6 de cada 10 niños hoy en la Argentina son pobres en términos económicos, pero las otras condiciones de déficits de capital humano, hacinamiento habitacional, contaminación sonora de los hogares persistieron y no favorecen que el hogar se constituya en un aula.

Por su parte México cerró sus escuelas a fines de marzo y las mantuvo cerradas todo el semestre y ahora en enero retomó el ciclo lectivo directamente con la modalidad a distancia del programa Aprende en Casa II, que cuenta con soporte televisivo en diferentes canales para que los chicos tengan alguna continuidad escolar.

En Uruguay, país que recién ahora está experimentando la primera ola, las clases se suspendieron preventivamente en marzo, a una semana de comenzada la cursada y se retomaron con protocolos a partir del 1 de junio con asistencia día por medio en las escuelas públicas y con jornada habitual en las privadas, lo que llevó a que hacia fin de año los padres reclamaran porque las clases se retomasen plenamente para evitar brechas educativas entre los chicos del sistema público y el privado.

En Chile, las autoridades resolvieron el regreso a las aulas el 5 de octubre y esta semana revelaron que solo en el 15% de los establecimientos en los que se regresó a la presencialidad se registraron casos de coronavirus, el regreso en el país trasandino también fue sujeto a la voluntad de los padres y con protocolos, mientras se dio continuidad a la modalidad virtual.

En España suspendieron las clases presenciales en marzo del año pasado y las retomaron en septiembre con puertas y ventanas abiertas incluso en invierno como parte del protocolo para prevenir contagios. Las nuevas restricciones mantuvieron las escuelas funcionando como en casi toda Europa.

En Francia estimaban que un 14% de las escuelas estaban cerradas por tener un brote dentro de la comunidad educativa, que es el momento en el que vuelven a mandar a los niños a sus casas y se sigue la currícula escolar a distancia.

La Sociedad Argentina de Pediatría considera "indispensable" el regreso a las aulas

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Durante el 2020 las clases fueron de modalidad virtual. El aislamiento y el riesgo al contagio en institutos educativos fueron la razón de la medida.

La Sociedad Argentina de Pediatría expuso a través de un comunicado las razones por las que considera "indispensable" el regreso de clases en su modalidad presencial.

En el documento, la entidad detalla que el regreso a dicha modalidad es "imprescindible" y que es "indiscutible" su protagonismo no sólo en la adquisición de conocimientos por parte de los y las estudiantes, sino en el desarrollo de aspectos sociales y emocionales.

Además de remarcar el rol que toma la escuela en sí, el texto remarcó la disparidad que existe durante la pandemia en el acceso a contenidos educativos.

"Muchos adolescentes son incapaces de completar su tarea escolar por falta de dispositivos o de conectividad, lo cual hace que los modelos de aprendizaje virtual resulten de difícil implementación, dando lugar a la aparición de una brecha tecnológica entre niñas, niños y adolescentes muy difíciles de resolver", expuso.

Sin embargo, desde la SAP recalcan que el retorno a las aulas no debe ser del 100%, sino fragmentado y evitando el distanciamiento social, clave a la hora de evitar la propagación del coronavirus.

"Por supuesto que la observación de las diferentes realidades epidemiológicas existentes en nuestro país y el cumplimiento estricto de los protocolos sanitarios son aspectos insoslayables a tener en cuenta para el regreso a las aulas", cerró el documento.

El 17 de febrero comienzan las clases presenciales en Ciudad Autónoma

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En la primera reunión con los gremios docentes, el Gobierno de Ciudad Autónoma de Buenos Aires mantuvo su idea de volver a la presencialidad en el próximo ciclo lectivo.

Este viernes se reunieron por primera vez en el año los gremios docentes con el gobierno porteño y en el encuentro desde Ciudad Autónoma ratificaron que el miércoles 17 de febrero empezará el nuevo ciclo lectivo con clases presenciales. Las autoridades educativas insistieron con su intención de volver a las aulas, pese a la resistencia sindical.

La convocatoria comenzó a las 10.30 horas en la sede de la cartera educativa en el barrio 31 de Retiro. La primera mitad de los 17 sindicatos porteños se reunió por la mañana. Entre ellos estaban UDA, UTE, CAMYP, ADEF, SEDEBA, AMET, SEDUCA, ADIA y SUETRA.

Desde Ute Ctera, el mayoritario en la Ciudad, criticaron la propuesta: "El aumento de contagios en Ciudad de Buenos Aires y la falta de infraestructura que garantice los cuidados sanitarios en los edificios escolares hacen que no estén dadas las condiciones para iniciar las clases presenciales el 17 de febrero".

La Secretaria General del gremio, Angélica Graciano, expresó al respecto: "El aumento de contagios en la Ciudad de Buenos Aires y la falta de infraestructura que garantice los cuidados sanitarios en los edificios escolares hacen que no estén dadas las condiciones para iniciar las clases presenciales el 17 de febrero".

En esta línea sostuvo que "los edificios escolares están en las mismas condiciones que el 16 de marzo de 2020", al tiempo que disparó contra el jefe de Gobierno porteño: "Durante este año, Larreta no invirtió ni en poner a punto la infraestructura escolar, ni en construir espacios para una presencialidad cuidada, ni en garantizar conectividad en todos los hogares".

Vacunarán a docentes en febrero para que las clases se inicien con mayor presencialidad

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El segundo cargamento de vacunas Sputnik V que el Gobierno traerá de Moscú servirá para este objetivo.

El ministro de Educación Nicolás Trotta anunció que los docentes podrán recibir la vacuna contra el coronavirus en el segundo mes del año. El fin de que pueda haber una mayor presencialidad en el inicio de clases.

"En febrero vamos a empezar el proceso de vacunación de nuestros docentes, estamos trabajando en toda la agenda de vacunación con cada una de las jurisdicciones y ahí es fundamental establecer dentro de lo que es la priorización la vacunación del sector docente", manifestó el ministro.

En este sentido, el ministerio de Educación empezó a planificar con la cartera de Salud la vacunación a los docentes y se estima que se hará con la segunda partida de la vacuna Sputnik V.

"La vacunación irá de la mano de la apertura de las escuelas para asegurar el derecho a la educación en 2021", aseguró Trotta a lo que añadió que "hay que destacar que el Gobierno fijó como prioridad de vacunación al sector docente, algo que no todos los Gobiernos hicieron, como, por ejemplo, Australia y Finlandia".

Trotta ratificó la vigencia del calendario escolar que se fijó en todo el país, en donde 17 provincias empezarán las clases el 1 de marzo próximo; la Ciudad de Buenos Aires, el 16 de febrero; Jujuy, el 22 de ese mes; Formosa, el 2 de marzo y Neuquén; y Río Negro, el 3 de marzo.

El Ministro Trotta cruzó a Mauricio Macri por su reclamo

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El funcionario kirchnerista respondió a la carta del expresidente en la que reclamó que los chicos vuelvan a las aulas "lo antes posible".

"He leído la carta de Macri y me parece que hay un proceso de regreso a las clases presenciales. Cada una de las 24 jurisdicciones educativas, incluyendo la Ciudad de Buenos Aires, las provincias de Mendoza, Jujuy y Corrientes gobernadas por políticas del frente Cambiemos, están en condiciones de reabrir las clases presenciales o retomar la actividad educativa", aseguró Trotta en declaraciones a radio Rivadavia.

"Celebro que Macri se preocupe por la educación, cosa que no ocurrió durante su gobierno", remarcó con ironía el ministro del Gobierno de Fernández.

En ese sentido agregó: "Creo que la prioridad de un Gobierno sobre la agenda educativa se analiza a partir de los consensos, que estuvieron ausentes en los años de gestión de Macri, donde hubo un marcado retroceso de inversión educativa. Vemos que no existió en aquel entonces un proceso de priorización de la Educación en su Gobierno al punto que creo que el expresidente tendría que explicar por qué interrumpió el plan Conectar Igualdad, hoy faltan mas de 4 millones de computadoras en los hogares que hubiesen hecho más factible y profundizado el proceso de aprendizaje en el hogar".

Además destacó: "Con mucho compromiso de la comunidad educativa se generó la continuidad pedagógica y se está avanzando con el regreso a las actividades educativas".

A su vez, el ministro le aconsejó al exmandatario: "Si Macri tiene alguna duda sobre los avances le puede escribir a Horacio Rodríguez Larreta para que le informe qué pasos está dando la Ciudad de Buenos Aires que ya tiene todo en condiciones para poder multiplicar la experiencia de que los chicos en este cierre de ciclo lectivo 2020, concurran más asiduamente a la escuela. O, al propio gobernador de Mendoza donde se puede ver el esfuerzo que está llevando adelante esa provincia que hace algunas semanas estaba en una situación epidemiológica muy compleja, y hace unos días empezaron con actividades educativas".

Habilitan el regreso de las clases presenciales en universidades

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El Gobierno nacional habilitó el regreso a las aulas en las universidades de todo el país. Deberán garantizar medidas de higiene y distanciamiento. Docentes y alumnos podrán utilizar el transporte público.

A través de la Decisión Administrativa 1995/2020, firmada por el Jefe de Gabinete, Santiago Cafiero, y el Ministro de Salud, Ginés González García, y publicada este viernes en el Boletín Oficial, el Gobierno nacional habilitó el retorno a las actividades presenciales en universidades e institutos.

En el Boletín Oficial la Decisión Administrativa indica que el ministerio de Educación "revisará y prestará conformidad a los planes jurisdiccionales para el retorno de las actividades académicas presenciales en universidades e institutos universitarios".

Los establecimientos educativos deberán cumplir las medidas de distanciamiento e higiene, y los estudiantes y docentes podrán utilizar el transporte público, que hasta ahora sólo estaba autorizado para el personal esencial.

Sin embargo, aquellas personas que deban atravesar distintos municipios para asistir a las clases, deberán contar con el Certificado Único Habilitante para Circulación - Emergencia Covid-19, que se puede tramitar a través del siguiente ENLACE.

"Establécese que en el marco del protocolo marco y lineamientos generales para el retorno a las actividades académicas presenciales en las universidades e institutos universitarios, aprobado por la Resolución del Ministerio de Educación 1084 del 8 de agosto de 2020, este revisará y prestará conformidad a los planes jurisdiccionales para el retorno de las actividades", indica el artículo 1 de la norma.

Como ocurre en otros establecimientos, se le tomará la temperatura a los estudiantes, docentes y personal no docente, y, en caso de arrojar un resultado superior a los 37,5 grados, se activará el protocolo establecido por el Ministerio de Salud.

En los espacios comunes, el distanciamiento mínimo será de 2 metros, mientras que en las aulas se reducirá hasta 1,5 metros; el tapabocas será obligatorio en todo momento, tanto para profesores como para alumnos; y cada establecimiento deberá garantizar los insumos básicos de higiene.

A su vez, establece que la decisión de reanudar o suspender las actividades presenciales en las universidades e institutos quedará en manos de las autoridades provinciales y de la Ciudad de Buenos Aires, que evaluarán la situación epidemiológica de cada distrito.

Las clases podrían extenderse hasta abril para los estudiantes de último año de secundario

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El objetivo sería que los alumnos puedan cursar una instancia presencial. El problema que encuentran desde el ministerio es la infraestructura.

El Ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, afirmó que plantearon una propuesta en la que el ciclo lectivo se extiende hasta el 30 de abril para los alumnos que están terminando el secundario. 

En este sentido, el funcionario aseguró a FutuRock que la propuesta aún no fue aprobada en el marco del Consejo Federal de Educación, pero dijo que se trata de "extender" el ciclo hasta esa fecha para quienes estén "terminando el nivel secundario, 5º y 6º año según la jurisdicción, para poder tener una propuesta presencial".

"En primera instancia, todo el proceso de ingreso a la universidad y el inicio del ciclo lectivo del primer año del ciclo superior deberá realizarse cuando se haya articulado la finalización del nivel secundario", explicó.

Para el ministro, la propuesta de extensión de clases para los estudiantes que se encuentren terminando el secundario traerá aparejado un "problema de infraestructura, ya que vamos a tener a un 5º, 6º años que está terminando y un último año que va a estar comenzando".

El Consejo Superior de la UNSJ aprobó el regreso a clases presenciales a partir del 18 de agosto

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La universidad Nacional de San Juan dará plazo a los estudiantes, quienes tendrán hasta ocho semanas para poder nivelar contenidos. Será para los alumnos que tuvieron problemas de conectividad y no pudieron cumplir con sus tareas.

 La medida también regirá en la Escuela de Ciencias de la Salud y en los institutos preuniversitarios, aunque informaron que la decisión aún debe someterse a consideración de los gremios para que entre en vigencia.

La propuesta unificada de desarrollo académico se propone el objetivo brindarles a todos los estudiantes las mismas condiciones de estudio.

Desde abril, todas las unidades académicas asumieron el compromiso de asegurar que a los alumnos que no tuvieran la posibilidad de participar de las clases virtuales se les iba a dar un espacio de recuperación, de consolidación de contenidos y de formación para alcanzar el mismo nivel de los chicos que sí participaron de la educación a distancia.

En este tiempo también deberán presentar los trabajos adeudados. Esta oportunidad es la que se contempla en esta propuesta aprobada.

San Juan: el Gobierno difundió una guía práctica para el retorno a clases presenciales

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A partir del próximo lunes 10 de agosto, alumnos de 14 departamentos de la provincia retornarán gradualmente a las escuelas.

En ese marco, es comprensible que en la comunidad surjan inquietudes sobre cómo será esta nueva etapa.

Para el Gobierno de San Juan, la prioridad es que todos asuman el compromiso solidario de cumplir una serie de pautas, desde que salen de su casa, en el trayecto a la escuela, dentro del establecimiento escolar, al salir y retornar al hogar.

Esta conducta respetuosa de los protocolos e indicaciones permitirá prevenir y mantener el estatus sanitario que posibilita que paulatinamente se vaya retomando la actividad cuidándonos entre todos.

Cabe recordar que ante el estado de excepcionalidad originado por la pandemia, el Poder Ejecutivo nacional emitió el Decreto de Necesidad y Urgencia del 19 de marzo y el DNU complementario del 29 de junio, disponiendo el aislamiento social y preventivo con la suspensión de clases, al que adhirió San Juan. De marzo a julio se fueron adoptando una serie de medidas coincidentes con el avance del COVID en cada una de las provincias argentinas. El Consejo Federal de Educación fue estableciendo con los ministros de Educación de cada provincia metodologías para la continuidad pedagógica.

El buen estatus sanitario de San Juan permitió al Ministerio de Educación avanzar con el Consejo Asesor Nacional junto a otras ocho jurisdicciones del país en la planificación del gradual regreso presencial a las escuelas basados en el protocolo marco de lineamiento federal, pero con un plan jurisdiccional para el retorno de las clases presenciales en la educación obligatoria y en los institutos superiores.

El intenso trabajo del Ministerio de Educación, con sus equipos directivos, técnicos y profesionales, en estos cinco meses ha permitido que la comunidad educativa reanude tareas de acuerdo a un cronograma y a estrictas medidas de prevención.

A continuación información útil para que conozcan como será esta nueva etapa del sistema educativo provincial.

Quiénes reanudan las clases presenciales

Alumnos del último año de los niveles y modalidades:

  • Primario
  • Secundario Orientado
  • Secundario Técnico Profesional
  • Secundario de Adultos
  • Terminalidad Primaria
  • Capacitación Laboral
  • Formación Profesional
  • Educación Superior

Qué establecimientos retoman actividades

En una primera etapa lo ubicados en 14 departamentos alejados o rurales, quedando exceptuados los del gran San Juan, los que luego se irán sumando progresivamente.

Cuándo

El lunes 10 de agosto de manera escalonada, sincrónica y asincrónica.

  • Sincrónica: el mismo grupo de lunes a viernes por baja matrícula.
  • Asincrónica: se definen dos grupos, por elevada matrícula en una semana asiste un primer grupo y en la siguiente semana el grupo restante.

Simultáneamente, el grupo que no asiste en la semana recibe educación a distancia de forma virtual, a través de las guías pedagógicas de "Nuestra Aula en Línea, del Portal del Ministerio de Educación.

Los estudiantes que no cuenten con conectividad recibirán guías impresas desde las instituciones escolares.

Cómo será la modalidad de la presenciabilidad

Será bimodal, es decir que contempla educación a distancia y presencialidad de forma alternada, sincrónica con alternancia de la presencialidad de los estudiantes en las instituciones educativas. Y asincrónica, simultaneidad de la presencialidad de los estudiantes, de acuerdo a la matrícula de cada institución educativa.

¿Cómo se desarrollará la clase

El docente planificará su clase para los alumnos que asisten presencialmente y al mismo tiempo se anticipará al resto de los alumnos desde la virtualidad conforme a lo establecido en la Res. N° 631-ME-2020.

Continuidad del régimen de licencias docentes

La Ley N° 6.694 es de aplicación plena, como así también las licencias COVID-19 para el sector docente.

Cómo será el ingreso al edificio escolar

En el ingreso al establecimiento escolar se dispondrá de un espacio para la toma de la temperatura y se proveerá de un termómetro por escuela. Directivos, docentes, no docentes y estudiantes deben ingresar con tapabocas en forma obligatoria.

Condiciones para cumplir con las normas de higiene y seguridad

Se garantizará el cumplimiento de las normas con la entrega de un kit de higiene y seguridad a:

  • Alumnos: se les entregará el primer día de clases, al ingreso a la institución un morral de tela vegetal que contiene: alcohol en gel, tapaboca, jabón líquido y toalla personal.
  • Docentes: al ingresar los docentes al establecimiento educativo, se les proveerá una máscara de acetato desinfectada, que deberá reintegrar al culminar la jornada escolar que será desinfectada para la jornada siguiente (siempre usará la asignada) y de los elementos de higiene necesarios, estipulados en el Plan Jurisdiccional.

Pautas a seguir dentro del edificio escolar

Se distribuirá a cada establecimiento un kit de señalética que contiene láminas adhesivas y cartelería con recomendaciones necesarias para la circulación interna y el cuidado de la higiene y seguridad de la comunidad educativa, conforme a los espacios escolares y la cantidad de estudiantes.

Medidas a aplicar en las aulas

Las puertas deben permanecer abiertas por protocolo nacional y provincial. Cada 80 minutos, el personal de servicios generales, bajo protocolo, debe limpiar y ventilar las aulas.

Recreos

Los recreos serán escalonados entre los agrupamientos, según la distribución realizada previamente. Cada institución escolar recibirá un kit de señalética para garantizar el distanciamiento en los recreos.

Ubicación del mobiliario escolar

A partir de este el lunes 3 de agosto, la guardia mínima deberá ubicar de acuerdo al protocolo nacional y provincial los bancos de las aulas cuyos estudiantes retornan a la presencialidad. El mobiliario excedente deberá ser distribuido en las aulas que no se utilicen, galerías y patios inmediatos.

Capacitación

Las direcciones de área, en forma conjunta con personal de Salud Pública, capacitarán en el ámbito pedagógico, socioemocional, sanitario y protocolo, establecido en el Plan Jurisdiccional de retorno a clases presenciales, según el siguiente detalle: supervisores (lunes 03/08/2020), directivos (martes 04/08/2020), docentes del último año de cada nivel y modalidad, y no docentes (desde el miércoles 5 al viernes 7 de agosto del presente año).

Convocatoria a docentes para la cobertura de cargos vacantes o suplentes

Ofrecimientos de cargos y horas cátedras para Nivel Inicial, Primario (Modalidad Común, Educación Especial, Educación de Adultos) Capacitación Laboral y Nivel Secundario (Modalidad Orientada y Artística, Adultos y Educación Técnico Profesional) según lo establece Resolución N° 3025-ME-2020, y Educación Superior.

Designación de porteros

Se incorporará la figura de inspector de Servicios Generales, que tendrá a su cargo al personal de servicios. Cada uno de ellos supervisará no menos de 5 y no más de 10 escuelas y estará a disposición de los directores escolares, garantizando el cumplimiento del protocolo sanitario.

Modificación de mesas de exámenes

Se garantizarán tutorías para el acompañamiento a los alumnos, en el mes de agosto a través del programa PRASIR a Educación Secundaria Orientada y acompañamiento pedagógico a las escuelas de Educación Técnico Profesional.

Se trasladan los turnos de mesas de exámenes de: julio a septiembre.

Las mesas de diciembre se trasladan a febrero y marzo 2021.

Las mesas de febrero y marzo 2021, pasan al mes de abril y mayo 2021.

Transporte

Las direcciones de área realizaron un relevamiento pormenorizado de la cantidad de estudiantes que llegan a los establecimientos escolares de los 14 departamentos, en su mayoría es sin uso del transporte público de pasajeros: caminando, en bicicleta, otros.

A medida que se vayan incorporando departamentos del Gran San Juan y se incremente la cantidad de estudiantes que se trasladan en unidades de transporte público, la Asociación de Propietarios de Transportes Escolares y Servicios Contratados puso a disposición de los usuarios, mediante nota emitida con fecha 28 de julio de 2020, el traslado seguro del escolar, bajo protocolo sanitario, desde la casa a la escuela y viceversa, asegurando una burbuja de aislación del niño con posibilidad nula de contagio, evitando que el estudiante no toque nada en su recorrido de la casa a la escuela y evitando el contacto con otras personas que no pertenezcan al ámbito escolar. Servicio diferencial o complementario de combis o de transporte de la misma empresa.

El servicio contempla:

  • Habilitación de Tránsito y Transporte con chofer profesional y un celador con cumplimiento del protocolo sanitario
  • Desinfección permanente de la unidad,
  • Ventilación, distanciamiento
  • Traslado del grado completo
  • Chofer aislado con vinilo, y protocolo sanitario
  • Etcétera

Infraestructura escolar

Se realizó un relevamiento de los establecimientos educativos de los 14 departamentos donde reiniciarán las clases presenciales a cargo del personal de la Dirección de Mantenimiento y Obras Menores del Ministerio de Obras y Servicios Públicos y funcionarios del Ministerio de Educación, corroborando que el 85% de los edificios escolares se encuentran en buenas condiciones edilicias (agua, luz, sanitarios, gas, etc.). Según planilla resumen de relevamiento, en acuerdo con la Dirección de Obras Menores, el 15 % restante será resuelto quedando culminado el viernes 7 de agosto.

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