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Educación informó la apertura de inscripciones para Vouchers Educativos 2026

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El País Diario
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La convocatoria se extenderá hasta el 30 de abril y se realizará de manera online, con registro previo en la plataforma Mi Argentina. En San Juan será como en las demás provincias del país.

El Ministerio de Educación comunica que el Ministerio de Capital Humano ha dado inicio a la convocatoria 2026 para el Programa de Asistencia Vouchers Educativos. El período de inscripción permanecerá abierto desde la fecha hasta el próximo 30 de abril.

Esta iniciativa busca acompañar a las familias en el sostenimiento de la escolaridad. En este sentido, se informa que los representantes legales de las instituciones educativas ya cuentan con la información técnica necesaria para asesorar y transmitir los detalles del proceso a sus respectivas comunidades.

El programa está destinado a familias con hijos de hasta 18 años que asisten a instituciones educativas de gestión privada, Niveles Inicial, Primario y Secundario, que cuenten con, al menos, un 75% de aporte estatal.

Los interesados pueden acceder a la inscripción desde https://www.argentina.gob.ar/vouchers-educativos.

Para completar el formulario de manera efectiva, los solicitantes deberán estar registrados en la plataforma Mi Argentina y contar con la siguiente información:

Datos personales: número de DNI y CUIL de los menores a cargo.

Información institucional: nombre y dirección exacta de la escuela a la que asisten.

Datos bancarios: contar con el CBU actualizado en la base de datos de Mi ANSES.

Se recomienda a los padres y tutores consultar el reglamento vigente del Programa para conocer los alcances y condiciones de la asistencia: https://www.argentina.gob.ar/files/reglamentovouchers2026pdf

Para más información, los interesados pueden acceder a https://www.argentina.gob.ar/vouchers-educativos/preguntas-frecuentes.

Paritaria docente: Gobierno presentó propuesta con una mejor oferta salarial y los gremios responderán el miércoles

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El País Diario
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En una nueva reunión paritaria llevada a cabo este lunes 16 de marzo, el Gobierno de San Juan y los gremios docentes UDAP, UDA y AMET participaron de la sesión en busca de un acuerdo.

El Gobierno de San Juan presentó una nueva propuesta superadora y los gremios dijeron que consultarán a sus bases y responderán el miércoles 18 de marzo.

En el encuentro, presidido por el Ministro de Economía, Finanzas y Hacienda, Roberto Gutiérrez, y la Ministra de Educación, Silvia Fuentes, el Ejecutivo presentó una nueva propuesta superadora a los gremios, que representa el máximo esfuerzo ofrecido.

La nueva propuesta salarial

Marzo
Incrementar para el mes de marzo de 2026 el valor índice en 5%, con base del valor índice de diciembre 2025.
Incrementar en 6 puntos el código A01 en el nomenclador docente para el mes de marzo 2026.
Incrementar en 6 puntos el código E60 para el mes de marzo 2026.
Otorgar una suma mensual de cien mil pesos ($100.000,00) no remunerativa, no bonificable, a partir del mes de marzo 2026 en adelante, por un solo cargo, para cargos docentes del decreto N° 1890-2022 (Mod. Por Decreto N° 197-2020) (Mod. Por Decreto N° 1900-2023), a saber:
98 – Ayudante de Secretaría
116 – Maestro de Grado de Educación Primaria Jornada Simple
117 – Maestro de Grado Educación Primaria Adultos
118 – Educador de PRO.P.A.A.-Educación Primaria
119- Maestro de Grado Opción
120 – Maestro Educación Inicial Jornada Simple
121 – Maestro de Grado Educación Especial
122 – Maestro de Grado/Inicial/Especial de Educación en Contextos de encierro, domiciliaria u hospitalaria
124 – Maestro de Grado Centro de Formación Profesional
125 – Maestro Enseñanza Práctica Escuela de Capacitación Laboral
126 – Maestro Enseñanza Práctica Educación Secundaria Técnica o Agrotécnica
128 – Maestro de Cultura Rural y Doméstica
129 – Maestro Ayudante de Enseñanza Práctica de Educación Secundaria Técnica
130 – Maestro de Grado (Escuela Normal)
131 – Maestro de Enseñanza Práctica (cargos residuales de escuelas normales)
134 – Maestro de Especialidades Educación Inicial y Primaria Jornada Simple
135 – Maestro de Especialidades de Educación Especial
136 – Maestro de Especialidades de Educación en Contextos de Encierro-Domiciliaria u Hospitalaria
137 – Maestro Especial (Centro Polivalente de Arte)
138 – Profesor de Centro de Educación Física N°20
139 – Profesor asistente de Trabajos Prácticos (Instituto de Educación Física)
141 – Ayudante de Trabajos Prácticos, Ayudante de Clases Prácticas
142 – Ayudante Técnico de Trabajos Prácticos / Ayudante de Trabajos Prácticos de Laboratorio-Educación Secundaria y Superior
143 – Ayudante de Misión Monotécnica
145 – Ayudante de cátedra (Centro Polivalente de Arte)
151 – Maestro Celador de Educación Especial
152 – Bibliotecario-Educación Secundaria, Superior, Biblioteca del Magisterio
153 – Preceptor de Educación Secundaria o de Educación Superior
154 – Preceptor de Educación Secundaria Educación en Contexto de Encierro
184 - Preceptor-Educación Secundaria Adultos
Otorgar una suma mensual de $50.000 no remunerativa, no bonificable, a partir del mes de marzo de 2026 en adelante, por un solo cargo, para la categoría 166 del decreto N° 1890-2022 (Mod. Por Decreto N° 197-2020) (Mod. Por Decreto N° 1900-2023) a saber:
166 - Maestro Grado Jornada Extendida

Incrementar la bonificación remunerativa denominada radio:
Incrementar Radio 4 de 90% a 95%
Incrementar Radio 5 de 110% a 115%
Incrementar Radio 6 de 130% a 135%
Incrementar Radio 7 de 150% a 155%

Abril
Otorgar un bono de $120.000, no remunerativo, no bonificable, por única vez, por CUIL, proporcional en horas cátedra, pagadero a la fecha quince de abril de dos mil veintiséis.

Mayo
Incrementar para el mes de mayo de 2026 el valor índice en 2%, con base del valor índice del mes de marzo 2026.
Incrementar en 4 puntos el código A01 en el nomenclador docente para el mes de mayo 2026.

Junio
Incrementar para el mes de junio de 2026 el valor índice en 3%, con base del valor índice del mes de mayo 2026.
Implementar para el mes de junio de 2026, cláusula de revisión (gatillo) en función a la evolución de la economía y situación fiscal de la Provincia.

Así mismo, el Ejecutivo provincial propuso empezar a trabajar a partir del segundo semestre en el análisis de la situación de Jáchal y Caucete respecto a radio docente.

Ante la nueva oferta del Gobierno de San Juan, las partes acordaron reunirse nuevamente el miércoles 18 de marzo a las 14 horas.

El Gobernador Orrego inauguró la ENI N° 81, clave para la educación primaria de Ullum

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El País Diario
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La flamante infraestructura escolar cuenta con más de 400 metros cuadrados y está diseñada bajo criterios de inclusión y cuidado del medio ambiente.

El Gobernador de San Juan, Marcelo Orrego, encabezó el acto oficial de inauguración del nuevo edificio de la Escuela de Nivel Inicial N° 81 Huellitas de Amor, ubicada en el barrio José Grimalt del departamento Ullum.

La obra es de vital importancia para la comunidad, ya que responde a la necesidad de contar con espacios pedagógicos modernos y adecuados para el desarrollo educativo de los niños y niñas de la zona en sus primeros años de escolaridad.

Durante la ceremonia, el mandatario provincial estuvo acompañado por el Ministro de Infraestructura, Agua y Energía, Fernando Perea, y la Ministra de Educación, Silvia Fuentes, además de la Directora de la flamante escuela, Mónica Balmaceda, entre otras autoridades provinciales, directivos escolares y un nutrido grupo de vecinos que se acercaron para celebrar la concreción de este proyecto educativo.

En su mensaje, Orrego agradeció "al enorme trabajo del Ministerio de Infraestructura y de todo su equipo, ya que hoy podemos decir que hemos realizado una tarea extraordinaria".

"Inaugurar una escuela genera una emoción profunda, porque no solo abrimos un edificio: abrimos oportunidades y futuro para nuestros chicos", dijo el gobernador.

Aseguró que "en poco tiempo estaremos inaugurando cinco o seis establecimientos más", y agregó que "incluso en los momentos más difíciles de la Argentina, en medio de la peor crisis, decidimos no detener la obra pública: dijimos que íbamos a avanzar, y avanzamos. Hoy tenemos más de diez establecimientos escolares en construcción en distintos puntos de la provincia y vamos a seguir por este camino".

"Estamos aquí para administrar con responsabilidad lo que es de todos, con esfuerzo y compromiso. Hay un equipo de trabajo convencido de que la educación es esencial para la vida y el desarrollo de nuestra gente", señaló.

Por su parte, la Ministra Fuentes dijo que "esta obra es un símbolo del apoyo y de la responsabilidad que nuestro gobernador Marcelo Orrego brinda a la educación de la provincia de San Juan".

Agregó que "hoy estamos inaugurando esta escuela y, además, este año tenemos otras cuatro por inaugurar y más de cinco en construcción".

Destacó que "gracias al gobernador, se pudo impulsar un verdadero proyecto de arquitectura educativa para la provincia. Estos hechos hablan claramente de su compromiso, de su dedicación y de su firme decisión de gobernar poniendo a la educación en el centro".

Sobre el moderno edificio

La nueva infraestructura, cuya construcción se concretó mediante fondos provinciales, posee una superficie total de 401 metros cuadrados y fue diseñada bajo una tipología lineal que permite futuras ampliaciones.

El edificio cuenta con un área pedagógica compuesta por tres salas, un sector de gobierno para la dirección y un área de servicios que incluye cocina, depósitos y sanitarios específicos para docentes y personal no docente.

La estructura es sismorresistente con muros de ladrillón y techos de losa de hormigón armado con aislación térmica y aire acondicionado frío y calor en todos sus ambientes.

El complejo educativo destaca por su carácter inclusivo, ya que dispone de rampas de acceso, puertas de gran ancho y sanitarios adaptados para personas con discapacidad.

Los espacios exteriores fueron equipados con un patio institucional con mástil y torres de iluminación, además de un patio de juegos que cuenta con un piso de goma para mayor seguridad de los alumnos.

Finalmente, el proyecto incorporó criterios de cuidado del medio ambiente mediante la plantación de especies arbóreas nativas, la colocación de cestos para la separación de residuos y el uso de materiales que mejoran la inercia térmica del edificio frente al clima sanjuanino.

Calendario escolar: fechas a tener en cuenta antes del inicio de clases en San Juan

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El País Diario
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El Ministerio de Educación difundió el cronograma vigente de actividades institucionales, evaluaciones y matriculación previas al comienzo del ciclo lectivo.

El Ministerio de Educación recordó a la comunidad educativa de San Juan las fechas establecidas para la organización institucional previa al inicio del ciclo lectivo 2026.

El cronograma contempló instancias administrativas, evaluaciones, matriculación y actividades de planificación en todos los niveles y modalidades, tanto de gestión estatal como privada.

Luego se emitirá la resolución con el detalle de fechas del calendario escolar 2026.

Según lo dispuesto, el ciclo lectivo 2026 comenzará el lunes 2 de marzo para Educación Inicial y Primaria, mientras que en Educación Secundaria, en todas sus modalidades, el inicio será el miércoles 4 de marzo.

En el caso de Educación Superior y Educación No Formal, las fechas de inicio son posteriores.

Detalle por nivel y modalidad

Educación Inicial (gestión estatal y privada)
13 al 25 de febrero: reuniones, presentaciones y actividades institucionales de planificación.
26 y 27 de febrero: reubicación de estudiantes y ratificación de inscripciones.
2 de marzo: inicio del ciclo lectivo 2026.

Educación Primaria
Modalidad Jóvenes y Adultos (PROPAA) (gestión estatal y privada)
13 al 19 de febrero: reuniones institucionales y planificación. Inscripción a evaluaciones libres.
20 y 23 de febrero: toma de evaluaciones libres.
23 al 25 de febrero: evaluación de estudiantes regulares.
26 y 27 de febrero: reubicación y ratificación de inscripciones.
2 de marzo: inicio del ciclo lectivo 2026.

Educación Secundaria Orientada y Artística
Modalidad Jóvenes y Adultos (CENS), Educación Media y Formación Profesional
13 al 19 de febrero: actividades institucionales de planificación.
19 y 20 de febrero: evaluación de espacios curriculares pendientes (estudiantes libres).
23 al 27 de febrero: evaluación ante comisión para estudiantes regulares.
2 y 3 de marzo: matriculación definitiva.
4 de marzo: inicio del ciclo lectivo 2026.
11 al 13 de marzo: reubicación de estudiantes sin escuela asignada o por cambio de domicilio.

Educación Secundaria Técnica y Formación Profesional (Secundaria Técnica y Agrotécnica – gestión estatal y privada)
Incluye: Misiones Monotécnicas, Misión de Cultura Rural y Doméstica, Centros de Formación Profesional y Capacitación Laboral.
13 al 19 de febrero: reuniones institucionales y planificación.
19 y 20 de febrero: evaluación de espacios curriculares pendientes (incluye equivalencias y Plan FinEsTec).
23 al 27 de febrero: evaluación de estudiantes regulares (instancia febrero).
2 y 3 de marzo: matriculación definitiva.
4 de marzo: inicio del ciclo lectivo 2026.
11 al 13 de marzo: reubicación de estudiantes.

Educación Superior (gestión estatal y privada)
13 al 27 de febrero: actividades institucionales, consultas e inscripciones a exámenes (1° llamado).
2 al 27 de marzo: recepción de solicitudes de equivalencias.
2 al 6 de marzo: exámenes ordinarios (1° llamado).
2 al 31 de marzo: curso introductorio de ingreso y/o nivelación.
9 al 12 de marzo: inscripción a exámenes (2° llamado).
16 al 20 de marzo: exámenes ordinarios (2° llamado).
23 al 31 de marzo: inscripción y matriculación al ciclo lectivo.
6 de abril: inicio del ciclo lectivo 2026.

Educación Especial (gestión estatal y privada)
13 al 25 de febrero: actividades institucionales y planificación.
26 y 27 de febrero: ratificación de inscripciones.
2 de marzo: inicio del ciclo lectivo 2026.

Gabinetes Técnicos Interdisciplinarios
13 al 27 de febrero: reuniones institucionales y capacitación.
2 de marzo: inicio del ciclo lectivo 2026.

Educación No Formal (gestión privada)
13 al 20 de febrero: actividades institucionales de planificación.
23 al 27 de febrero: inscripciones para el ciclo lectivo 2026.
9 de marzo: inicio del ciclo lectivo 2026.

Abren inscripciones para las clases de apoyo escolar gratuito en secundaria

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El País Diario
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El Ministerio de Educación habilitará la inscripción al Programa de Fortalecimiento Escolar Gratuito a partir de este 20 de enero. Las clases de apoyo comenzarán el 2 de febrero en sedes de distintos departamentos.

Se abrirán en San Juan las inscripciones al Programa de Fortalecimiento Escolar Gratuito, destinado a estudiantes de nivel secundario que necesitan acompañamiento en sus aprendizajes.

La inscripción se realizará a partir de este 20 de enero y hasta completar cupo.

El trámite se recibirá de lunes a viernes de 8.30 a 12.30 horas, en el edificio del Ministerio de Educación ubicado en Las Heras y Alberdi, Capital.

Para formalizar el registro, las familias deberán presentar la siguiente documentación:

Fotocopia del DNI del estudiante y del progenitor o tutor.

Fotocopia de la partida de nacimiento del estudiante.

Las clases de apoyo escolar gratuito comenzarán el 2 de febrero y se dictarán en distintas sedes departamentales.

La iniciativa forma parte del Plan de Alfabetización Comprendo y Aprendo y tiene como objetivo acompañar las trayectorias escolares, reforzar contenidos y generar mejores condiciones para el aprendizaje, de cara a las mesas de exámenes previas al inicio del ciclo lectivo 2026.

La Ministra de Educación, Silvia Fuentes, destacó que el programa "no solo busca mejorar el rendimiento académico, sino también brindar un respaldo concreto a las familias sanjuaninas, especialmente a aquellas que no pueden afrontar el costo de clases particulares, garantizando así que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades para avanzar en la escuela".

San Juan adelantó un plan nacional para fortalecer la Matemática con una iniciativa implementada en 2025

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El Consejo Federal de Educación aprobó el Compromiso Federal por la Matemática, para reforzar los aprendizajes a partir de 2026. San Juan ya había iniciado este camino en 2025, como parte de sus objetivos de gestión.

En 2026, el sistema educativo argentino iniciará una nueva etapa de trabajo tras la aprobación del Compromiso Federal por la Matemática, una política impulsada por la Secretaría de Educación de la Nación para mejorar los aprendizajes en esta asignatura clave de la educación obligatoria.

Sin embargo, San Juan no partirá de cero, ya que llegará al acuerdo con un trabajo previo iniciado en 2025. Sucede que el Ministerio de Educación había desarrollado acciones de fortalecimiento en Matemática como parte de sus objetivos de gestión.

La iniciativa del Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, propone para 2026 una estrategia común entre Nación y provincias, con objetivos compartidos y planes jurisdiccionales, en continuidad con el Compromiso Federal por la Alfabetización.

La propuesta fue aprobada en la última asamblea del Consejo Federal de Educación.

Sin poder anticipar este acuerdo a nivel nacional, el Ministerio de Educación de San Juan ya había impulsado acciones específicas para fortalecer la enseñanza de Matemática durante 2025.

Como parte de sus objetivos, Educación trabajó el año pasado en la provincia con equipos técnicos y el acompañamiento de un especialista, abordando contenidos, estrategias didácticas y enfoques pedagógicos directamente vinculados a las necesidades de las aulas.

Los trayectos de formación contemplaron acciones focalizadas. El referente especialista, a través del desarrollo de talleres situados y en servicio, avanzó con una dinámica que contempló la formación de comunidades de aprendizaje mediante un enfoque que ofreció experiencias significativas y auténticas.

El proceso, que involucró a diferentes actores del sistema educativo provincia de segundo ciclo de Primaria en toda la provincia, se convertirá ahora en una base concreta para implementar los lineamientos del Compromiso Federal por la Matemática, articulando la experiencia local con la política nacional recientemente acordada y que se pondrá en marcha a partir de marzo.

El Compromiso Federal por la Matemática fue aprobado en la última asamblea del Consejo Federal de Educación, encabezada por el Secretario de Educación del Ministerio de Capital Humano, Carlos Torrendell, con la participación de los ministros de Educación de las 24 jurisdicciones del país.

En el encuentro, la Ministra de Educación de San Juan, Silvia Fuentes, y la Secretaria de Educación local, Mariela Lueje, encabezaron la representación sanjuanina.

"No hay matemática sin lenguaje, ni lenguaje sin pensamiento matemático", indicó Fuentes.

El documento aprobado partió de un diagnóstico crítico sobre la enseñanza y los aprendizajes en Matemática y estableció una hoja de ruta con foco en el segundo ciclo de la escuela primaria y el ciclo básico de la secundaria.

Entre sus ejes centrales se incluyen la enseñanza situada, la formación docente continua y el desarrollo de materiales pedagógicos, con el objetivo de generar mejoras sostenidas en las prácticas de enseñanza y ampliar las oportunidades educativas en todo el país.

Ciclo lectivo 2026: se definió el calendario escolar en todo el país

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El País Diario
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Se conocieron las fechas de inicio de clases, vacaciones de invierno y finalización del ciclo.

El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, dio a conocer el calendario escolar para el ciclo lectivo 2026 en todo el país, tras la definición de los feriados nacionales y provinciales.

Los ministros de las 24 jurisdicciones se comprometieron con el cumplimiento de los 190 de clase efectivos, tal como garantiza la normativa vigente.

Las clases iniciarán el 18 de febrero en Santiago del Estero, mientras que en Tierra del Fuego será el 24 de Febrero, así como en Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Mendoza, Neuquén, Santa Cruz el 25 de febrero y en Chubut, Jujuy y San Luis el 23 de febrero.

Por su parte, el 2 de marzo darán inicio al ciclo lectivo la provincia de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, La Rioja, Misiones, Río Negro, Salta, San Juan, Santa Fe y Tucumán.

Asimismo, el receso invernal será desde el 20 al 31 de julio en la provincia de Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires, Santiago del Estero y Chaco.

En Córdoba, Entre Ríos, Jujuy, Mendoza, San Juan, San Luis y Santa Fe las vacaciones de invierno tendrán lugar desde el 6 al 17 de julio.

Así como en Corrientes, Formosa, La Pampa, La Rioja, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, Santa Cruz, Tierra del Fuego y Tucumán serán del 13 al 24 de julio.

Respecto a la finalización de cursada, en Formosa será el 17 de diciembre.

Mientras que en Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Jujuy, La Rioja, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego y Tucumán concluirá el 18 de diciembre.

Por su parte, la Provincia de Buenos Aires, Mendoza y Misiones darán fin al ciclo el 22 de diciembre y La Pampa el 23 de diciembre.

Pese a la desregulación nacional de cuotas en colegios privados, la medida no impacta en San Juan

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Mediante un escueto comunicado, el Ministerio de Educación de San Juan aclaró que el decreto nacional 787/2025, que elimina el control del Estado sobre los aranceles en escuelas privadas, no tiene vigencia en San Juan, que mantiene regulación mediante legislación provincial.

El Gobierno libertario de Javier Milei derogó la regulación de aranceles en instituciones educativas de gestión privada. La medida no es aplicable en San Juan, ya que la provincia cuenta con su propia normativa.

En virtud del federalismo educativo, prevalece la normativa jurisdiccional, es decir que si bien el decreto 787/2025 es válido en todo el país, no alcanza a la provincia de San Juan porque esta jurisdicción ejerce su poder de policía mediante normativa propia: Ley 1327-H, Dto. 7-2018-H y Resoluciones IPADEP, las cuales mantienen la obligación de autorización previa de la autoridad educativa provincial para cualquier aumento de arancel: Art. 142 inc. III.6 y IV.6 Dto. 7-2018-H.

Por lo tanto, el Ministerio de Educación detalló que "la normativa aplicable y obligatoria para los establecimientos educativos de gestión privada en San Juan, en cuanto a la fijación y modificación de aranceles, continúa siendo la jurisdiccional, la que exige la intervención y autorización previa de la Dirección de Educación Privada".

Esto se fundamenta en el principio constitucional de federalismo y en la transferencia de servicios educativos a las provincias (Ley N° 24.049), lo que otorga a San Juan la potestad exclusiva para administrar y gestionar la educación, incluida la de gestión privada.

Bariloche: colegio, ciudad y comunidad educativa vinculadas

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En un contexto donde la educación enfrenta desafíos sociales, tecnológicos y culturales, pensar el colegio como un actor aislado ya no alcanza. En ciudades como Bariloche, el entorno, la comunidad y la escuela forman un tejido inseparable que enriquece la experiencia formativa.

En este sentido, vincular colegio, ciudad y comunidad educativa no es solo una aspiración pedagógica: es una necesidad concreta para educar con sentido.

Una escuela que dialoga con su territorio

Los colegios en Bariloche no pueden desligarse del entorno natural, cultural y humano en el que están insertos. La presencia del paisaje, la historia local, la diversidad social y las dinámicas propias de la ciudad conforman un escenario único que puede convertirse en recurso educativo si la escuela elige integrarlo.

Esto se traduce en:

  • Salidas educativas que conectan aula y territorio.
  • Proyectos vinculados a problemáticas reales de la ciudad.
  • Participación de organizaciones locales en la vida escolar.
  • Reflexión sobre el rol ciudadano desde una perspectiva local.

La escuela se transforma así en un nodo activo dentro de la red comunitaria, no solo como transmisora de saberes, sino como espacio de construcción colectiva.

El valor de la comunidad educativa

El concepto de comunidad educativa va más allá de docentes y alumnos: incluye a las familias, al personal no docente y a los distintos actores que forman parte del día a día escolar. En ciudades como Bariloche, con una fuerte identidad local, este componente adquiere una dimensión clave.

Cuando la comunidad se siente parte del proyecto institucional, se generan entornos de mayor confianza, colaboración y pertenencia. Se fomenta:

  • Participación activa de las familias.
  • Procesos de diálogo entre escuela y comunidad.
  • Proyectos intergeneracionales y solidarios.
  • Sentido de identidad compartida en torno a la educación.

Una propuesta que une lo pedagógico y lo humano

Desde esta perspectiva, el colegio Fundación Siglo trabaja con un enfoque educativo que no separa la formación académica del crecimiento personal.

Sus propuestas en nivel inicial, primario y secundario parten de un modelo centrado en la persona, con actividades orientadas a fortalecer la autonomía, la reflexión crítica y la empatía.

En ese marco, se promueve el vínculo con el entorno natural, la participación en actividades comunitarias y la apertura del colegio hacia la ciudad como espacio de aprendizaje.

Bariloche como entorno formativo

La ciudad de Bariloche brinda una combinación única de naturaleza, cultura, ciencia y diversidad. Integrar esos elementos a la propuesta escolar permite desarrollar una educación con identidad territorial, sensible al contexto y conectada con los desafíos contemporáneos.

Estudiar en un colegio que reconozca el valor de su entorno es clave para:

  • Promover el arraigo y la valoración del lugar.
  • Estimular la participación ciudadana desde edades tempranas.
  • Desarrollar aprendizajes significativos vinculados a la realidad.

Educación con pertenencia

Educar en comunidad implica formar personas con sentido de pertenencia, capaces de cuidar lo común, de dialogar con otros y de asumir un rol activo en la transformación de su entorno.

En este camino, el colegio deja de ser solo un edificio o un currículum: se convierte en parte de la vida social, cultural y afectiva de Bariloche.

Instituciones como Fundación Siglo, muestran que es posible pensar la educación desde una mirada abierta, donde ciudad, colegio y comunidad se entrelazan para ofrecer a cada estudiante una experiencia formativa rica, comprometida y profundamente humana.

Orrego recibió alumnos sanjuaninos ganadores del primer premio nacional de robótica

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El Gobernador de San Juan, Marcelo Orrego, recibió en Casa de Gobierno a los estudiantes de la Escuela Hipólito Vieytes de Caucete, quienes obtuvieron el primer puesto en las III Olimpíadas Nacionales de Robótica organizadas por la Universidad Iberoamericana de Informática en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Estuvo acompañado además por la Ministra de Educación, Silvia Fuentes.

Los autores del trabajo son Brisa Morán, Gabriel Ochoa y Jeremías Falcone, junto a las docentes Érica Ozán y Romina Corriente, y la directora, Nélida Díaz.

Con el acompañamiento del Ministerio de Educación de San Juan, los alumnos representaron a la provincia y obtuvieron el máximo galardón entre escuelas de todo el país.

https://www.facebook.com/drmarcelorrego/posts/pfbid0D6tQUN7NP3XMVh7UxLzBTbLHPZkkPrweU4U3HWN1Dq8g1WUmUrV13cXf6x7pPwwAl

Los estudiantes presentaron al mandatario el innovador proyecto con el que se consagraron campeones: un parque tecnológico inclusivo y sustentable, diseñado a partir de una imagen de su escuela y desarrollado con el uso de inteligencia artificial.

Durante el encuentro, Orrego felicitó a los alumnos por el logro alcanzado y destacó el compromiso del sistema educativo provincial con el impulso de las ciencias, la tecnología y la creatividad desde las aulas.

El proyecto premiado combina inclusión y conciencia ambiental: incorpora sensores sísmicos con luces Led, una hamaca adaptada para sillas de ruedas con control automático, paneles solares con cargadores, basureros tecnológicos y monumentos con códigos QR que relatan la historia del establecimiento.

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